“某县荣邦乡扶贫专干、村党支部第一书记、驻村工作组组长高某2017年12月至2018年3月，利用职务上的便利，向10名服务对象（其中贫困户3人）借款共计3.2万元，借款期限到期，直到组织对其谈话前均未归还；同年又以帮助贫困户办理危房改造补贴为由，先后共向3名贫困户索要9000元。高某违反了什么纪律？应受到什么处理？”
“大家对照这个案例分别给予解答，在违反工作纪律和群众纪律方面大家要把重点和容易混淆之处的条规着重再强化一下。”
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个性案例的分析是木垒县纪检监察干部线上线下讨论最多的话题。自疫情防控阻击战开展以来，该县近90%的纪检监察系统干部抽调开展监督检查、蹲点督导、志愿服务，但业务学习“不间断”。一是网络推送学。通过学习强国、中国纪检监察网站、新疆纪检监察网站等业务媒体推送习近平总书记系列讲话、十九届中纪委四次全会、中央区纪委全会以及相关通报、党纪条规。三是线下交流学。对在学习中遇到的困难，持续开展“1+1”学习模式，通过电话、语音沟通交流探讨，纪检监察、审查室8名业务骨干对疫情中出现的各类违纪问题探讨交流，并与开展监督检查干部沟通，促进学用结合。三是结对帮带学。以机关部室、乡镇、派驻（派出）机为单位开展小组共学，采取“班子成员（科室主任）+纪检监察室干部”和“派出机构组长（副组长）+组员”结对组合学，县纪委监委组织部每日推送学习内容，每周通过小组开展模拟案例剖析，每周倒排公示测试成绩。四是实绩推进学。针对每名干部工作特点，从信息撰写、跟踪监督、线索初核、审查调查进行量化指标，实行个性和共性绩效考核考评，采取月清季结、月纪实，“倒逼”干部履职尽责。
“面对纪检监察工作高质量发展的要求，我们要在按下‘快捷键’的同时，增强工作科学性、规范性，切实实现工作节拍稳、快、实、精。”该县纪委监委主要领导在近日召开的干部会议上要求。（木垒县纪委监委 谢莉）